Prøven er i morgen. Sådan får I mest ud af aftenen

Det er ret almindeligt, at bogen først bliver åbnet aftenen før prøven, og klokken ni hjælper det ikke at sige, at man burde være begyndt før. Er det der, I står nu, er målet ikke at lave barnets lektievaner om på én aften. Det er at få mest muligt ud af de timer, der faktisk er tilbage.

Den gode nyhed er, at en aften med den rigtige slags repetition giver mere end den samme tid brugt på at læse igen. Tricket er at bruge tiden på at svare på spørgsmål i stedet for at kigge i noterne. At hente et svar frem fra hukommelsen, i stedet for at genkende det på siden, er det, der får tingene til at sidde fast. Det virker også på kort tid. Det virker bare endnu bedre, når der er flere dage at fordele det på.

Lav quizzen hurtigt

Tag billeder af de sider, der betyder mest: noterne fra timerne, opsummeringen sidst i kapitlet eller det, læreren sagde ville komme til prøven. SwipeSmrt læser billederne og laver spørgsmål med svarmuligheder ud fra dem på et minuts tid. Den tid, der ellers ville gå med at skrive kort i hånden, går i stedet til at svare på spørgsmål. En aften brugt på at fremstille materiale kommer aldrig til selve læsningen.

Hvad I gør med timen

Tag quizzen én gang hele vejen igennem uden at stoppe op og læse noget igen. Lad barnet svare forkert på nogle af dem. Det er helt i orden og faktisk nyttigt, for forklaringen efter hvert svar viser, hvad der gik galt, mens spørgsmålet stadig er friskt. Mere om hvorfor står i guiden om aktiv genkaldelse.

Tag så quizzen igen, men kun de spørgsmål, der blev forkerte. Appen tilbyder det, når runden er slut. To korte runder på det, barnet ikke kan, giver mere end én lang runde på det hele, fordi meget af første runde går med at bekræfte det, der allerede sidder.

Hold anden runde rolig med vilje. Et barn, der allerede er nervøst for i morgen, har ikke brug for en pointtavle på aftenens øvelse også. Fylder nervøsiteten meget, er der mere om det i guiden om eksamensangst.

Og så slip det

Én aften med quiz indhenter ikke ugers manglende repetition, og det behøver den heller ikke. Den skal bare sørge for, at barnet går til prøven efter at have svaret på stoffet mindst to gange i stedet for kun at have læst det. Det er en klart bedre position, end genlæsning ville have givet. Og sniger den næste prøve sig ind på samme måde, er løsningen ikke en længere aften. Det er at tage billederne et par dage før og tage den samme quiz to eller tre gange i stedet for én.