Aktiv genkaldelse: hvorfor børn lærer mere af en quiz end af at læse igen

Hvis dit barns måde at læse lektier på er at læse kapitlet en gang til, er det langt fra det eneste. Genlæsning føles effektivt. Tredje gang virker ordene kendte, og den fornemmelse forveksles let med at kunne stoffet. Inden for læringspsykologien taler man om en illusion af at kunne, og det er en af de mest almindelige fælder, når man læser op til noget.

Modgiften hedder aktiv genkaldelse. I stedet for at kigge på svaret prøver man først at hente det frem fra hukommelsen og tjekker bagefter, om det var rigtigt. Rækkefølgen er den eneste forskel, men den ændrer, hvad hjernen laver. At læse er at genkende. At finde svaret selv er at huske, og det er huskeevnen, der bliver bedre, jo mere man øver den.

Sådan ser det ud i SwipeSmrt

Hvert kort stiller et spørgsmål, før svaret bliver vist. Barnet skal vælge en mulighed, også selvom det bare gætter, før det får at vide, om det var rigtigt. Det er i netop det øjeblik, hukommelsen arbejder. Det er lidt ubehageligt, lidt ligesom når et ord ligger på tungen, og det er helt efter hensigten.

Spredt ud virker bedre end det hele på én gang

At læse det hele i én lang omgang virker omtrent lige så godt som at genlæse, altså ikke ret godt ud over den næste dag. Det samme stof fordelt på nogle korte omgange sidder langt bedre fast. Derfor er SwipeSmrt bygget til korte pauser frem for lange lektieaftener. Fem minutter i dag og fem i morgen giver mere end tyve minutter én gang.

Forklaringen tæller lige så meget som spørgsmålet

Hvert kort har en kort forklaring på, hvorfor svaret er rigtigt, ikke bare et flueben eller et kryds. Et forkert svar uden at forstå hvorfor hjælper næsten ikke. Et forkert svar efterfulgt af forklaringen retter misforståelsen samme aften, i stedet for at den følger med til prøven.

En nem måde at komme i gang

Tag et billede af aftenens lektie, swipe igennem kortene én gang, og tag den samme quiz igen dagen efter, før I går videre til noget nyt. To omgange med en nat imellem rækker længere, end man skulle tro.

Er prøven allerede i morgen, kan aftenen stadig bruges fornuftigt, se hvordan man læser op aftenen før en prøve. Og med gloser er forskellen mellem at genkende og at huske ekstra stor, hvilket vi gennemgår i guiden om gloser.