Glosförhör utan att skriva av gloslistan

En gloslista är nästan det lättaste som finns att göra förhör av. Det finns ingen text att sammanfatta och inget resonemang att förenkla, bara ett ord och vad det betyder. Ett engelskt ord och det svenska, ett begrepp i NO-boken och dess förklaring. Strukturen ser redan ut som en fråga innan någon har gjort något med den.

Ändå blir glosorna ofta liggande till torsdag kväll. Att skriva in trettio ord i en app innan man ens kan börja öva känns som mer jobb än själva pluggandet, och då blir det inte av.

Att läsa listan är inte samma sak som att kunna den

Det vanliga sättet att plugga glosor är att läsa ner längs kolumnen några gånger och hoppas att det fastnar. Det tränar igenkänning. Man ser ordet och översättningen bredvid varandra, nickar och känner att man kan det, ända tills förhöret visar bara det ena ordet och man ska ta fram det andra själv. Det är två olika färdigheter, och det är den andra som ger poäng.

Glosor är dessutom extra lätta att tro att man kan. En text om vattnets kretslopp har ledtrådar överallt, så även en halvdan läsning ger något att gå på. En lista med lösryckta ord har inga sådana stöd. Antingen vet barnet vad ett ord betyder eller så gör det inte, och en fjärde genomläsning gör mest att orden känns bekanta.

Hoppa över avskrivningen

Fota sidan med glosorna, hur den än ser ut: en utdelad lapp, ordlistan längst bak i kapitlet eller en sida med två kolumner. SwipeSmrt läser den och gör flervalsfrågor av orden och översättningarna, så att det inte finns något steg där någon först måste skriva av allt. Det glappet mellan att ha listan och att kunna börja öva är ofta där glosläxan dör en vanlig skolkväll.

Ett tips är att köra förhöret några gånger under veckan i stället för bara kvällen före. Det tar några minuter varje gång, och glosorna sitter betydligt bättre på fredag. Varför det fungerar förklarar vi i guiden om aktiv repetition.

Inte bara engelska

Samma sak gäller alla ämnen med många begrepp. NO- och SO-böcker är fulla av fetstilade ord med en förklaring i marginalen, och de går lika bra att göra förhör av som en gloslista. Kan barnet förklara ordet utan att ha texten framför sig är det oftast ett tecken på att det har förstått det som ligger bakom.

Kommer förhöret överraskande nära och listan aldrig blev övad, finns det några råd i hur man pluggar kvällen före ett prov.